工作中的小故事

文章来源:威利斯人娱乐官网欢迎您原创 发布时间:2004年01月02日 点击数:
表扬魅力                   
  一次劳动课,项扬同学打扫教室,几个同学在一起疯打,将教室讲台前的一盆花给碰下来了,花盆摔破了,于是有几个学生找到我说,项扬打破花盆了,按班级规定,除了受批评,还要赔偿。怎么办?在全班批评,是可以的,批评之后,找家长赔偿,也就完事了。这样做,有什么积极作用呢?能达到教育目的吗?我看是微乎其微的,我没有采取这个简单省事而又无所作为的办法。我把他找来,温和地对他说,事情也出现了,我们商量一下怎么解决。他见老师没批评,反而哭了,先承认了自己是劳动委员,没有带好大家搞好劳动,还把花盆给弄破了,接着说我自己想办法,我点头同意了。第二天,我一走进教室,好漂亮的一盆花展现在我眼前。我笑着走到花前问同学们,这花漂亮吗?同学们齐答漂亮,那我们用掌声感谢项杨为班级的美化增添光彩。从此,他经常给班上的花浇水,这就是寓批评于表扬,变批评为表扬的魅力。

不能借家长之手整治学生                  
  红花表是教师鼓励学生上进的一种方法,也是学生鞭策自己前进的一种动力。一次,一位家长来校发现自己的孩子红花最少,于是当场就骂孩子,回家后这孩子还挨了一顿打,得知此事,我很难过,不能借家长之手整治学生。红花表本来是一种表扬,让学生挨打受骂 就失去了意义,长此下去,学生就会逐渐失去自信,慢慢就放弃了自己。于是我改变了方法,用本子记载红花,这是学生与老师之间的秘密。每星期公布一次谁的红花最多,红花最少的密谈,鼓励他赶上去,教给他怎样去做。半学期来,学生之间的红花差距缩小了,期末公布全班红花时,同学们都笑了。

                  善待学生犯的错误
  今天周的家长给我讲了一件事,事情是这样的。在放学的路上,扬利用周的老实,逼周吃沙子。家长非常担心在幼儿园的事情重演,怕孩子再受惊吓,听后我非常生气,这么好的学生怎么也做出这种事来。但冷静一想,他也是个孩子,也许闹着玩的吧。第二天,我把扬叫到办公室。当时他很害怕。我说别怕,老师非常喜欢你,你是老师心目中的最好的学生。不过人都有犯错误的时候,想想你最近犯错误了没有。犯错误了,改正了还是好学生。他见老师没批评,就把事情的经过说出来了,并承认自己错了,不该欺负自己的同伴。从此,他俩成了好朋友,经常结伴回家。

                   巧 小 手
  今天由于天气的关系,于的表现让人不满意,上课打同座,作业不做,但这孩子有个优点,听老师的话。看到这些,上课我没有批评他,只是暗示同座别理他。下课后,我走到他跟前,拉着他的手说,这小手长得多巧啊!能不能利用这巧小手把刚才没做完的作业做完,他把手缩了回去,默默地坐下拿起笔开始写作业,我马上说,你真乖,老师相信你一定能很好地完成作业。放学后同学们都走了,我站在窗外发现他还在做作业。


                 朱丽华  2002年元月20日
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