在 课 堂 教 学 中 渗 透 环 境 教 育

文章来源:威利斯人娱乐官网欢迎您原创 发布时间:2004年01月02日 点击数:
环境问题是当前社会的热点问题,越来越多的有识之士把环境教育列为学校素质教育的重要内容,但亦有人担心,学校把精力投入环境教育,会影响教学质量。近几年来,国家教育部很重视环境教育,创建绿色学校。从而促进学风﹑校风的好转,促进教学质量的提高,证明了环境教育与教学质量,二者是相辅相成﹑相得益彰,互为促进的关系,环境教育搞好了,学风﹑校风就跟着好转,教学质量也就得到提高,我校的做法是:
  一:加强学习﹑统一思想:大力开展环境宣传教育踏进新世纪,全球范围正在掀起一场对环境保护为特征的绿色革命,江泽民总书记在今年的中央人口﹑资源﹑环境工作座谈会上强调,要切实做好环境保护工作,要把控制人口﹑节约资源﹑保护环境放在重要的战略位置。我校根据社会发展的需要,大力进行环境教育,开展了创建绿色学校的活动。除学习有关精神外,专门设立了环境教育橱窗,定期刊登保护环境的知识。结合6。5世界环境日﹑植树节﹑爱鸟周﹑禁烟日等进行专题教育校会﹑班会,开展知识竞赛﹑演讲竞赛等丰富多彩﹑生动活泼的环境宣传教育活动。通过宣传教育,大大增强了师生的环保意识,不随地吐痰,不乱丢垃圾,爱护花草树木,保持校园洁净,大大促进了教风﹑学风﹑校风的好转,为教育质量的提高打下了坚实基础。
  二:领导重视,加大投入,美化校园,优化育人环境,制定环境教育目标和计划,确保各项环境的贯彻落实:学校指派了一名副校长,德育主任主抓这项工作。保健老师﹑各年级组长﹑班主任为骨干成员,结合学校的实际,制定出具体的环境教育目标和计划,学校按计划实施环保行动,并且制定出具体规章制度,在文明班﹑绿色班的许多方面也有环保要求,从而使学校环境保护有章可循,依章办事。这样,大大提高了师生的环保意识,有效规范了师生的环保行为。
  建设一个良好的校园环境,对师生起着陶冶情操与规范行为,促进良好校风的形成。为此,我校领导不辞辛苦,多方努力,加大投入。如在原基础上投资建设学校。新体育场及一年级新教室,更新补植绿化带,提高校园覆盖率,投资设立深受师生欢迎的宣传阵地,(宣传橱窗﹑黑板报及德育碑坊)使校园面貌焕然一新,形成了具有本校特色的的校园文化景观。
  三:在课堂教学中渗透环境教育。
各科教师备课时吃透教材,充分挖掘教材中的环境教育因素,使各科更充分﹑更认真﹑更详细,因而能更有效地提高教育教学质量。让学生初步懂得发展与环境以及实施可持续发展战略的重要意义,并以长江洪灾和黄河断流的事例,让学生认识破坏环境的危害性。
  我们学校通过抓环境教育,创绿色学校活动,带动了学校其他各项工作都上了新台阶,教风﹑学风﹑校风迅速好转,连续几次获得“文明学校”的称号。事实证明,抓好了环境教育,教学质量能得到提高。
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