《发现 学习 传承——讲一附小故事之身边榜样》胡敏:播风洒雨 春华秋实

编者按:

近年来,武大一附小全体教职工在成全教育理念的指导下,凝心聚力,砥砺前行,涌现出一大批师德高尚、理念先进、业绩突出的优秀老师,形成了先进经验。

为充分发挥引领、示范、辐射作用,弘扬教书育人、追求卓越的时代风尚,营造尊师重教的良好社会氛围,我校特开辟专栏《发现 学习 传承——讲一附小故事之身边榜样》,对优秀教师和先进经验进行集中报道。今日推出武大一附小六年级语文备课组长胡敏老师。

 

播风洒雨 春华秋实

三尺讲台,一颗爱心,放飞希望,乐此不疲。这就是胡敏老师从教十四年来的真实写照,又是她的执着追求。

在这十四年的时光里,她对班主任工作充满了无限的热情和踏实的干劲,从一个初出茅庐的教师新兵逐渐成长起来,渐渐形成了自己特有的教学风格和带班理念,其教学水平和班级管理能力也在磨练中不断提高。

十四年来,她时刻以中共党员的标准严格要求自己,在工作上兢兢业业,努力进取,所带的班级,班风正,学风浓,在每次考试和各项文体活动中始终名列前茅,得到学校领导、家长和学生的一致好评。

十四年的守望,播风洒雨;十四年的耕耘,春华秋实。回顾这5000多个日日夜夜,她一路跋涉的足迹清晰可见,宛如昨天。

 

用爱成全孩子的教育

  胡老师始终坚信要当好一名教师,首先要有一颗爱心。这颗爱心让她由衷的热爱自己所从事的教育事业,热爱每天困扰她的烦心琐事,热爱她的学生。她带领50多人的大班,面对孩子们能力的参差不齐,胡老师身体力行,实现对每个孩子的成全教育。

三年前,她班上的学生开始出现学习能力参差不齐的状态,胡老师打破了传统的班级管理模式,率先探索并实践小组合作学习模式。她根据学生能力的差异,相对均衡地将全班学生分成了12个小组,每组设立小组长,每个组员都要负责一个科目作业的收发工作,为了提高孩子们小组合作学习的积极性和对小组的归属感,胡老师专门举办了小组成立大会,还在学期末,根据各小组的综合表现,在班上举行了隆重的颁奖仪式。

 

满满的仪式感,让每个学生都有了新的动力和干劲。小组合作模式的成功开展,让全班每个孩子都参与到班级管理中来,每个小组共荣辱、共进退,这种方式不仅大大增强了学生的团队意识,培养了责任心,更加强了他们学习的主动性,起到以点带面的作用,让每个学生都是班级的焦点和主人翁,真正实践了对每个学生的成全教育。去年,胡老师所带班级被选为学校合作学习实验班,在武昌区东二片合作学习探究活动中,她带领她的学生,展示了一节合作学习示范课,获得了在场同行们的广泛好评。

 疫情期间胡敏老师将本班的小组合作学习模式从线下转为线上,利用直播教学,为学生的线上学习,创设情境,采取每周一评的方式,评选出每周的学习标兵和优秀学习小组,并颁发奖状,这种方式虽然花费了很多的时间和精力,但是能极大程度地提高学生宅家学习的积极性和主动性,从而确保了线上教学的高效和质量,一定程度上解除了家长们的后顾之忧。

线上学习结束后,胡敏老师给久别的孩子们写了一封信,鼓励孩子们暑假里合理安排好自己的学习和生活,奋发图强、不负韶华。孩子们家长们感动不已,纷纷发来感谢之语。

把爱的种子播撒在孩子的心田,收获的是生命的阳光。教师何尝不是用自己的赤诚之心去换取学生的一颗真心呢?胡老师秉承成全教育的理念,让她的学生努力成长为学习的主人,生活的主人。

  用智慧让繁琐变得轻松

    老师的教育智慧,不仅体现在她的课堂教育教学中,还在她的班级管理中充分展现了出来。她始终把学生的好习惯养成放在德育教育的核心地位。她重视对学生的言传身教,并采取奖惩分明、意识渗透、发掘学生潜能等方式把习惯养成落到实处。她始终本着教育无小事的理念对学生的日常细节进行严格管理。

 

同时,胡老师还特别注重对班干部的培养。在她的班级中,每个班干部都是老师的得力助手,班级的小管家。他们职责分明,责任心强,勇于担当,在班级管理中发挥着巨大的作用。瞧,右图中的视保员正在管理学生做眼保健操;戴小黄帽的安全委员,正在课间管理学生有序的游戏呢!正因为如此,胡老师所带的班级,从来都是班风正、学风浓、学生习惯好、班级凝聚力强、家长配合度高,深受其他科任老师的一致好评。胡老师用她的教育智慧,让班主任工作从繁琐变得轻松,即使她还承担学校其他方面的工作,她的班主任工作也总能做得有条不紊。

 

  一分耕耘,一分收获。在2018年,她所带班级三(1)班,被评为武汉市先进班集体,在2015年和2017年,她所带班级六(2)班和二(1)班先后被评为武昌区先进班集体,所带学生中多人被评为市区三好学生,和区优秀少先队员。她也曾荣获武昌区优秀少先队辅导员武昌区十佳少先队辅导员提名奖武昌区最美少先队辅导员以及两次荣获武昌区百优班主任等荣誉称号,     20181月,接受《武汉科技报少年科普数字周刊》的专访,分享班主任工作心得。在今年开展线上教育教学的特殊时期,胡老师也因为她的突出表现,被学校评为年度十佳教师和武大附校抗疫教育教学先进个人

  用情滋润学生心灵

    身为班主任,她就是班级的核心,要面对各类学生,要处理各种学生问题,这不仅需要智慧和方法,更需要良好的师德师风。十四年来,在胡老师无微不至的关爱和耐心的教育下,孩子们健康快乐成长,快乐地度过了小学的学习和生活。

 

多年来,胡老师在特殊儿童教育方面也开展了深入的研究,制定了相应的教育策略并运用到教育教学中。两年前她还申报了武昌区教师个人课题,探索出在家校共育基础上的一套科学、可操作的教育策略,此课题也受到了广泛的关注,并在去年的教师课题评比中荣获武昌区三等奖。

胡老师对学生的爱润物细无声,正如冰心所说:有了爱,就有了一切!她对学生的真心真情,产生了神奇的效果,滋润了学生的心灵,也使教育变得伟大!

十四年的教育生涯,她始终不忘初心,用对教育的满腔热情和对学生的一颗真心,坚守在平凡的三尺讲台,深受每一届学生和家长的认可和喜爱。在教育的土壤,她能用智慧和汗水浇灌出了绚丽的花朵。而她只用平凡的心态,去静静聆听那花开的声音!