专题研讨

语文组教研活动之“课内外阅读整合的策略和途径”

作者:董贝 文章来源:威利斯人娱乐官网欢迎您原创 发布时间:2019年04月30日 点击数: 字体:

本网讯(通讯员 申盼盼4月16日我校全体语文教师齐聚微格教室,观摩了年级语文组董贝老师执教的作文课——给老师“画像”》。这是鄂教版五年级下学期第五单元的作文课,结合本学期的训练的重点,此次作文教学旨在探寻阅读教学的策略和途径。

这节课用大家极为熟悉的“抖音”开课,内容新颖,快速吸引学生注意力,董老师巧妙提问,引导学生抓老师特点,述老师事例。通过课堂对话整理出写事例的方法,如“一个特点多个事例”、“一个特点一个事例”等。最后,引导学生将本节课整理出的习作方法落实到课堂练习中。 

   

年级语文教研组组长王甜课后点评“本次的作文训练可以说是一次拓展和提升,董老师通过引导学生回顾课文,领悟写作方法,并且学会在事例中写出人物的外貌、语言、动作及作者心理活动,从而达成教学目标,落实研究重点。

语文组特聘专家刘专家指出:“五年级语文组敢于挑战,突破常规阅读教学,将作文教学与阅读教学相结合,给我们老师带来新的教学思路,同时也为建档作文提供了教学素材。这节课虽然还有瑕疵,但是整体效果还是很不错的!”

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