教师论文

“砍树”变“植树”

作者:汪盈 文章来源:威利斯人娱乐官网欢迎您原创 发布时间:2004年01月05日 点击数: 字体:
曾记得有一位学者这样说过:“智育不好,出次品;体育不好,出废品;德育不好,出危险品。”由此看来,对学生进行思想品德教育尤为重要,这一点从新教材的课题命名中就可见一斑了。(如:做家务、五环旗、可爱的小青蛙、看望老人等)
  我在教学新教材第二册练习二的最后一个环节时就遇到了以下情况:题目的要求是看算式编故事(20÷4=5)。刚开始,学生们都模仿书上出现过的题目说到:“我有20个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴有5个”;“我想买4元钱一辆的玩具车,我有20元钱,可以买5辆”;“有20棵树,有4个小朋友,平均每人砍5棵。”话音刚落,教室里笑声﹑惊讶声﹑嘘声混成一片。我立即稳定了大家的情绪,让他们说说:“你为什么笑?”“你为什么惊讶?”有的说:“他举得砍树的例子很奇怪”,有的说“我觉得砍树不好”……这时,我意识到应抓住机会,对孩子进行思想教育,让学生有环保意识,知道要爱护大自然得环境,保护树木。于是,我接着刚才那个小朋友的回答问他:“你能说说砍树为什么不好吗?”他一本正经的说:“我在电视上看过一段广告,没有树,人类就没有家园,没有地球了。”“我也知道,书上也说过,树木可以放出氧气,供给我们呼吸。”“夏天时,大树还可以为我们挡阳光。”“肯定很重要啦,要不然人们为什么会有一个节日是专门为植树而不是砍树的呢?”“(是的,是植树节)”“那你们知道植树节是哪一天吗?”“3月12日”……就这样,孩子们你一言,我一语,纷纷说出了自己的想法,看来孩子们已经逐步认识到保护环境的重要性了。这时,我注意刚才提到“砍树”的那个小朋友,低下了头,一声不吭,于是我走到他身边:“你觉得小朋友刚才说得对吗?”他点点头。“那你能不能把你刚才编的故事改一改呢?”他认真的思考着。“植树!”突然有个学生喊道。他笑了(很显然,他对这个提议很满意),他大声说到:“有一天,我们4个好朋友去公园植树,一共有20棵树苗,平均每人植5棵。”话音刚落,全班学生都高兴的笑了,甚至有的还在鼓掌,似乎他们真的就把原来被“砍倒”的树苗又重新“植回”到土里,给了它生命。
  就这样,由“砍树”变“植树”,孩子们在这节课上获得更多的是情感上的,在他们心中,又多了一片绿色,作为教师,我为此感到欣慰。
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