教师论文

班主任作手记

作者:万家红 文章来源:威利斯人娱乐官网欢迎您原创 发布时间:2004年01月02日 点击数: 字体:
今天上午,单元测试的卷子收上来了,我简直不敢相信自己的眼睛,那弯弯曲曲的写得颇像成人“连笔字”的“章华”两个字再次出现在章林的考卷上。作为一名语文教师,我熟悉班上每个孩子的笔迹,同样地熟悉家长 签字的笔迹。我断定:这“章华”是林写的。可这份试卷的分数不是68分,而是98分呀!如果说上次的68分林不想让父母知道还可以理解,那98分的好成绩干嘛对家长隐瞒?
  放学时,我故意邀林一同回家,想和她好好谈谈。原来,林的爸爸二个月前出国学习了,妈妈太忙常顾不上管她。于是出现了上次的68分。林不敢将试卷拿回家给妈妈看,怕妈妈为此事唠叨个没完,更怕妈妈为此剥夺了她那珍贵的看动画片的半个小时。所以,她冒险模仿爸爸的笔迹给自己签字,没想到一切平安。这次她毫不犹豫地如法炮制,因为她觉得自己可以管理自己。
  了解到这些情况后,我没有批评林,而是表扬了她争取自理、自主的精神,并向她讲明让家长签字的目的。因为林是个好强的孩子,她能在家长未督促的情况下实现自我约束,使成绩迅速提高。其次尽管林的做法多少有些欺骗色彩,但她毕竟只有九岁。这一年龄段的孩子自立意识萌动,但能力欠缺,遇事有主见,但往往不计后果。因此我采取了鼓励性的教育,向她讲明道理,让其明了行为后果,促使其逐渐实现自我转变。这样,一来不会打击孩子的自信心;二来能借机会激励孩子加快进步速度。
  在回家的路上,我与林签定了一个秘密协议:林带今后的卷子,考得好的由妈妈签字,考得不理想的由我代家长签字并分析原因。林开心地笑了……
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